乏经过专业培训的管理者 指导员 和教练员 ， 校际竞赛缺乏专业的裁判员 六 家长观念较保守 家长只注重孩子的学习成绩， 而忽视了 体育活动的重要性要么担心受伤， 要么担心耽误学业， 除此之外， 应试教育重文轻武思想 独生子女现状等也都不同程度上制约了“校园足球”的发展。

二，学校层面的校园足球推进 当前的小学中小眼镜小胖墩越来越多学生们的业余时间大多都被各种各样的补习班所占据，与现象相对应地出现了小学的学生们身体素质也有下降趋势，情况不容乐观足球是世界第一大运动，具有很强的趣味性团体性，能够让学生在日常足球活动中快速提高学生的身体素质团队意识和与。

我们可以根据不同的具体情况，采取不同的足球运动形式但是我们的最终目的是把孩子们吸引到足球这项运动中来，提高孩子对足球的兴趣，最终使其积极的参与德国人认为，青少年球员在训练中能否经历并享受“踢球”的乐趣对他们的成长是至关重要的，无论是在学校还是专业的足球训练组织都必须让孩子们感受足球带来的快乐与满足，体会足球的魅力，为他们从事足球。

布局学校中，能进行正式比赛的塑胶场地极少，有一部分是沙土场地，还有一部分是水泥场地不能进行比赛，由于条件比较落后，无法满足布局学校班际和校际联赛的需求，对今后规范化经常化校园足球活动造成诸多困难 三领导重视不够 部分学校领导不够重视，不能够正确认识开展校园足球活动的意义，怕孩子受伤学校担责任，怕影响学。